Výukové metody jazyků

Rychlá volba - Výukové metody jazyků

Komunikativní metoda

Komunikativní neboli přímá výuková metoda je moderní výuková metoda zaměřená na komunikaci studenta ve studovaném jazyce a v naší jazykové škole patří k nejčastěji používaným. Konverzace v mateřském jazyce je omezena na nezbytné minimum, a to i při vysvětlování gramatiky a nových slovíček. Správná komunikativní metoda by neměla opomíjet žádnou část jazyka – mluvenou ani psanou komunikaci, poslech a ani řečovou improvizaci. V hodině jsou probírána především praktická témata, lektor se snaží studenty uvést do běžných komunikačních situací, ve kterých se ocitnou v každodenním životě. K výuce je také používána moderní technika (internet, audio i video výukové materiály).

Nahoru

Sugestopedie

Metodu sugestopedie vyvinul v 70. letech minulého století bulharský vědec Georgi Lozanov. Pomocí této výukové metody se lektor snaží navodit mozkové procesy podobné relaxaci a uvolnit psychické i fyzické napětí, což umožňuje studentům zlepšit paměť až o 50%. Ve stavu relaxace či meditace je totiž možné otevřít mysl novým vjemům a student se tak může denně naučit až desetkrát více slov než v klasických intenzivních kurzech. Využívána je hlavně dlouhodobá paměť, ve které poznatky zůstávají dlouhodobě uloženy a jsou rychle vybavovány. Výuka by měla probíhat v klidné atmosféře a bez stresu, aby se tak zvýšila studentova schopnost komunikovat a zvýšilo se jeho sebevědomí, zbavil se strachu z chyb. Nedílnou součástí hodiny je hudba, praktické ukázky, hra. Během výuky si studenti také často „změní identitu“ – vyberou si jiné jméno i profesi – a tento pocit jim dovolí experimentovat, nebojí se tolik dělat chyby. Učebna nepřipomíná klasickou třídu, studenti sedí v pohodlných židlích, na stěnách jsou plakáty a náčrty probírané látky.

Nahoru

Nepustilova metoda

Tuto metodu výuky vyvinul psycholog PhDr. Vladimír Nepustil. Metoda je založena na „rychlém vstupu do jazyka“. Gramatika pro danou úroveň se probírá celá hned v úvodních hodinách, nikoli postupně jako v klasickém kurzu. Následně se výuka zaměřuje na používání těchto poznatků v praktické řeči, důraz je kladen na aktivní užívání naučených vazeb. Tato část se nazývá také jako „drilová“ a měla by být vzrušující částí hodiny, navozovat soutěžní atmosféru. Jakmile student zvládne gramatiku v „drilové“ části, pokračuje čtením textů a tím si rozšiřuje si slovní zásobu.

Nahoru

Callanova metoda

Callanova metoda byla vyvinuta na Cambridgeské univerzitě v Anglii pod vedením Robina Callana. Metoda je primárně zaměřena na komunikaci studentů, kteří se snaží pohotově reagovat na každou lektorovu otázku. Důraz je kladen na rozvoj rychlých a pohotových reakcí bez přemýšlení v rodném jazyce. Lektor se snaží studenty vtáhnout do aktivní komunikace, aby odpovídali automaticky. Vyučovací hodina trvá 50 minut a je rozdělena do několika částí. Tou nejdelší je opakování vazeb, slov i gramatických jevů formou otázka - odpověď. Zbývající části hodiny jsou zaměřeny na čtení a psaní diktátů. Metoda nepoužívá domácích úkolů – vše podstatné se má student naučit v hodině. Metoda slibuje až 4 krát rychlejší naučení se jazyku než v běžných kurzech.

Nahoru

Metoda Total Physical Response (TPR)

Metoda TPR je založena na zapojení fyzické aktivity do výuky a snaží se napodobit proces osvojování si mateřského jazyka v dětství. Studenti tedy napodobují a opakují, co lektor říká a dělá. V hodinách je hojně využívána mimika, pohybové aktivity, názorné příklady apod. Metoda je vhodná zvláště pro začátečníky a jazyková škola SOPHIA ji využívá hlavně při výuce dětí. Jako doplněk může být využívána i při výuce dospělých.

Nahoru